什么是MOOC - 大规模开放的在线课程解释

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什么是mooc

这是正确的。学习技术的世界待了另一个缩写让你享受。这次我们将重点关注Moocs。像他们一样有趣的声音,一个MooC是一个非常严肃的事情。它代表'大规模开放的在线课程'。

但这真的是什么意思?

嗯,术语Mooc首先在2008年开始突然出现。目的是利用在线学习在全球联系人的能力。毕竟,传统的学习方法可能是完全限制性的。

另一方面,MOOCS提供开放和可访问的形式在线学习。在本文中,我们将深入研究MOOC的内部工作。您将学会他们真正的是,有什么不同的品种,相关的福利和更多。让我们开始吧!

Moocs的历史

在十年前首次发出了一词的“Mooc”。它在2008年被戴夫鸬鹚创造,与叫做课程连接主义和结缔组织。该课程被设计和教授斯蒂芬拖欠乔治西门子。如今就像在线学习一样,目的是放弃课堂学习的界限,并允许全世界的学生参加。

他们肯定达到了这个壮举!25名学生参加了曼尼托巴大学校园的课程,进一步2,300来自世界各地在线参加。

从那时起,Moocs都有很长的路要走。现在有许多专用平台,例如EDX和Coursera。

当你的意识到时,Covid-19大流行迎来了一个新的数字转型时代。学习是这次海洋变革的主要部分。

此外,由于锁定授权和广泛的撤销,许多人发现自己比以往任何时候都更有闲暇时间。结果,他们决定扩大他们的知识和注册一些免费课程

因此,提供Moocs的平台经历了大量的学生涌入。事实上,在Coursera飙升的报名640%在3月中旬到2020年4月中旬之间。

现在有很好的16,000毫克可用于注册。但是你会得到什么?继续阅读以找出答案!

什么是mooc?

什么是mooc

在那里有许多MOOCS的定义。它们都有不同的条件和要求。但是,我们喜欢这个Gartner.

“大规模开放的在线课程(MOOC)是一种在线现象,由:(1)社交网络促进在一个研究领域的公认专家;(2)自由无障碍的在线资源;(3)数百到数千名注册学生。Moocs免费(无费用)对网络访问任何地方的任何人都有免费(不收费)。

关键的外卖是他们自由。高等教育以价格出现,而且经常是一个非常高的一个。因此,教授喜欢拖船想要扩大可以访问此类知识的人群。

这就是为什么他有机会在线教授数百名学生的机会。毕竟,该课程侧重于连接学生产生更好的学习结果的重要性。

总之,MooC背后的想法是:

  • 它应该能够达到大量的人(大量的)
  • 任何人都应该可以访问它和免费(打开)
  • 也应通过互联网交付MOOC(在线的)
  • 最后,它应该让学习者发现一个新的主题(课程)

'扫描'是在线学习的一种形式。事实上,它可能最好被定义为一种形式远程教育

'类似于“远程学习”,远程学习意味着教师和学生之间的地理距离。技术对于弥合这种差距非常重要。这对许多学生来说是一种方便的方法。因此,很多大学都在远程学习课程中提供学位。

正如你所看到的,MooC的整点是连接来自不同地点的学生和教授。这将我们整齐地带到我们的下一部分。

连接主义理论

什么是mooc

学习理论是一个相当最近的。淹没自己定义它作为:

“...知识分布在一个连接网络上,因此该学习包括构建和遍历这些网络的能力。”

连接点是个人学习者。他们在他们的大脑中举办自己的知识网络。

在工作场所,个人连接到他们的组织系统并提供他们的知识。这增加了公司的智力资本。学习者现在可以在任何他们与之连接的主题上保持最新状态。此外,它们可以进行新的连接并学习新信息。

与学习管理系统一样manbetx全站网址增长工程LMS,连接主义能够茁壮成长。和互动特征如社会饲料,网络研讨会和实时聊天,它鼓励并促进了保持联系主义蓬勃发展的知识共享。

随着Moocs与学习理论一起发展,不同的类别出现了。相似正式学习非正式学习,有些是更具结构化的,而其他人则更具免费流动。

不同种类的Moocs

自2008年,这是百分比和西门子的几年。在这次,在这段时间里,Moocs已经越来越受欢迎并在过程中演变了很多。

我们将探讨您可能偶然的三种主要类型。

什么是cmooc?

什么是cmooc

首先是您将称为“Connectivist MooC”或CMOoC的内容。这些方法以与2008课程相同的方式学习。参与者能够一起汇集他们的集体知识并彼此学习。

揭示揭示了这一点四个关键原则一个cmooc:

  • 自治:学习者应该能够选择他们希望学习的内容,因为没有正式的教学大纲。
  • 多样性:来自各种背景的参与者,具有不同的知识水平,所以每个人都可以向每个人学习。还应该有各种各样的工具。
  • 互动:应进行合作学习以及MooC参与者之间的持续沟通。
  • 开放性:这包含对内容,活动和评估的访问。

作为西门子himself put it, a cMOOC is ‘based on the idea that learning happens within a network, where learners use digital platforms such as blogs, wikis, social media platforms to make connections with content, learning communities and other learners to create and construct knowledge.’

cmoocs非常强大社会学习元素并允许学习者分享有用的资源并讨论它们。最终,所有参与者都在教师和学习者之间的某个地方进行模糊的作用,这与传统课程相当不同。

这些课程以学习社区而非教练为中心。因此,那些积极参与他人的人更有可能经历更好的结果。

一种学习发现CMOOC学习者的低级积极相互作用对内容生产没有显着影响。比较方面,高级别的活性相互作用将对内容生产产生显着的积极影响。

所有这些社交互动和非正式学习没有明确的结构感。毕竟,没有直接信息来源。另一方面,一个XMOOC没有那个问题。

什么是XMOOC?

什么是XMOOC

对于CMOOC的替代方法,揭示提出了XMOOC术语。这里的'x'意味着它是'前任倾向于mooc'。

与CMOOC不同,它们以教练为中心,而不是一群学生。描述差异,西门子各国的CMOOCS专注于知识创造和一代,而XMOOCS专注于知识重复。

Xmoocs更像传统课程,因为培训由教练以结构化格式提供。它们是具有测验,测试或其他评估的预先记录的视频讲座的组合。

XMOOC的一个好处是您可能会发现它更具结构化和更容易遵循。毕竟,教师而不是各种不同的人提供知识。

然而,由于这种培训仍然被交付给大量的人,因此教师和学生之间的互动很少。

此外,这些课程经常剥离在CMOOC中发现的许多社会元素,因此学习者经常通过预先提出的内容结束。

什么是hmooc?

什么是hmooc

最后一个和最近最近类型的mooc被称为ahmooc.。这里的'h'意味着“杂交”。这是一个CMOOC和XMOOC的组合,这意味着你得到了两个世界的最佳选择。

它在从专家到新手和集体在线社区的自由之间提供了一项欢迎平衡。

HMOOC的一个例子将是从在线教练的学生学习,然后来上课(几乎或面对面)讨论他们与同龄人学到的内容。

HMOOC是一系列或全无的方法是一种良好的替代方案。学习者可以获得社交学习的好处,并在必要时参考教师。

然而,这可以使追踪知识保留并确定最有效的是,因为知识正在由几个不同的来源产生。

MOOC的好处

增加可访问性

如前所述,MOOC是免费的。这意味着任何人和每个人都能够扩展他们的知识 - 提供他们有活动的互联网连接和相关设备。如今,甚至有Mooc Master Degete

增加教育适合每个人。命名一些好处,它:

  • 劝阻犯罪
  • 导致减少贫困
  • 鼓励经济增长
  • 增加了可能性富有成效的公民
  • 促进性别平等

作为在线学习专家,我们鼓励所有人都能在他们可以时建立他们的知识。Moocs可以帮助您实现这一目标。如果我们可以关闭连接间隙然后,他们可以在帮助方便更加公平的世界方面发挥强大作用。

社会学习增加

什么是mooc

我们喜欢社会学习!它有一个整体负荷福利而且你必须用Moocs体验他们。自然而然,在XMOOC上有一个CMOOC会更有可能。然而,社会学习原则存在两种。

您最有可能看到MooC的一个好处是培养知识共享文化。毕竟,每个人都在共同努力走向同样的目标。因此,他们可以互相反弹并帮助推进他们的知识。这已被证明可以提高生产率40%

LMS上的社交学习功能创造了相同的效果。学习者可以分享关于社交饲料的想法,俱乐部或通过实时聊天。这也有助于增加通信和改进连接。这可以平均保存公司6240万美元一年。

更快,更高效的学习

完成MOOC所需的时间通常比传统资格更短。虽然大学课程通常至少持续三年,但一个MOOC的长度范围1到16周

这非常适合吸引人现代学习者。毕竟,普通学习者的注意力跨度已经下降到八秒钟。他们也只能奉献1%他们的一周到学习和发展。MOOC通过在较短的时间范围内提供优质知识转移来解决这些问题。

MOOC的缺点

尽管Moocs受欢迎,但他们遭受了许多挑战。这里有一些,以及打击它们的方法。

单尺寸适合

MOOCS的大规模和开放性意味着难以个性化学习者的体验。Xmoocs尤其如此,其中每个学习者通常会被赋予完全相同的内容来通过。

通过提供多种类型的内容并允许学习者选择适合它们的东西,可以在某种程度上稍微减少这种所有方法。例如,您可以提供视频,音频,游戏,交互式电子学习单元或下载。

你也可以使用自适应学习允许系统根据其性能将额外内容推送给学习者。

维护订婚

运行MOOC时,您依靠每个学习者自我激励的能力。不幸的是,研究表明,MOOCs的完成率极低。

例如,2013年MIT学习他们提供的莫克斯之一。他们发现,17,000名学生中只注册了1,000人实际上成功完成了课程。

CMOOC的社区元素在这里非常有用,因为学习者更有可能定期返回以加入讨论。

什么是mooc

MOOC也可以从使用中受益游戏处理因为学习者将参与友好的竞争,并鼓励努力推动自己。在一个学习使用赌博移动应用程序的276人,使用游戏机制工作致力于增加用户参与。

游戏有助于满足所有三个组件自决理论。该理论由Richard Ryan和Edward Degi设计。详细介绍了踢腿内在动机的三个核心心理需求 - 自主,能力和相关性。

manbetx全站网址增长工程学习应用程序以类似的方式工作。它配备有赌博功能,鼓励用户保持自我激励。例如,学习者可以去首头知识战斗。赢家是在最快的时间内能够正确地回答最多的问题。

尽管在CoVID-19锁定期间没有义务与应用程序互动,但我们的一家客户认为每个学习者每月平均每月填充312个战斗问题。这是令人印象深刻的参与水平 - 全部被娱乐和社会学习推动。

缺乏焦点

CMOOC直接掌握在学习者手中的发展机会。他们取决于他们分享想法和资源以及激发讨论。他们最终决定课程需要哪个方向。当然,这意味着它可能会在混乱中结束,或者更糟糕的是贫瘠的荒地。

虽然在运行真正的大规模课程时,不可能与每个人直接互动,但有一些参与是很重要的。

这是重要的管理员被认可。他们需要创造史诗般的意思为学习者。这是学习者当他们是大于自主的东西时的目的感。

主题的介绍材料应该旨在让人们思考并指出他们进一步研究。每周您可以提示学习者调查该主题的特定方面。

在LMS上,这是简单的manbetx全站网址增长工程创作工具。凭借其直观的内容建设者,您可以使媒体融入史诗意义,以便在几分钟内改善学习者参与。

您还可以分配社区经理加入讨论并鼓励最佳参与者。

并且别忘了利用移动功能!一定要发送一些推送通知对您的用户提醒它们等待完成的所有内容。

最后的话

我们希望到现在,您可以在您的睡眠中提供关于Moocs的TED谈论。一旦你打破了首字母缩写,他们很容易理解和容易拥抱。

他们是可免费的课程,可用于可以在线完成的大量学习者。与他们一起,您可以联合世界各地的学习者,并获得一些惊人的社交学习。

但重要的是要注意,他们对学习者的个人动机水平非常依赖。因此,可能需要一些强烈的鼓励。

在增长manbetx全站网址工程中,我们一直在自2004年以来使用Connectivism等学习理论的专业制作课程。下载我们的白皮书'使用学习理论和模型来提高您的培训计划“了解更多关于我们沿途的知识!

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